IoT (Internet of Things – интернет вещей) продолжает набирать популярность, интерес среди организаций в плане мультимилионных долларовых инвестиций. Компании вроде Samsung, Google, Ford, GE и т.д. внедрили масштабные организационные перестановки, чтобы полностью понять и значительно развить то, что многие называют следующей большой технологической революцией.

Кажется, все взаимосвязано, особенно в бизнесе. Будь то автоматизированные системы безопасности или ноутбуки, количество устройств, подключенных к сети и работающих вместе, только растет. Согласно последним данным, только в этом году прогнозируется 46 миллиардов подключенных устройств, а к концу года во всем мире будет установлен 31 миллиард устройств. Для такого взаимодействия между связанными вещами существует специальный термин — Интернет вещей (IoT).

Технологии быстро изменили нашу повседневную жизнь и переместили современное общество в новую цифровую эру.
Эти изменения заметны повсюду — в наших домах, на работе и в машинах. Однако даже при этом
технологического прогресса, мы по-прежнему решаем проблемы, как и несколько лет назад. Неизбежно,
возникает вопрос: «Почему бы нам не использовать новые специализированные инструменты решения проблем, чтобы бороться со сложностью
возникающие новые проблемы?». Мы склонны думать о решении проблем так, как мы это делали всегда, потому что
это то, чему мы научились делать с юных лет. Поскольку значительно более высокая степень сложности
В нашем веке появился вклад граждан, особенно молодого поколения и
сообществ, в решении проблем крайне важно получить поддержку со стороны образовательных учреждений,
особенно школы, поощряя и побуждая учащихся и преподавателей к действию и поощряя каждого
другие, чтобы изменить свое мышление. Следуя вышеизложенному, шесть европейских организаций из Испании, Португалии,
Греция, Хорватия и Кипр разработали и реализовали проект «План зеленых возможностей: будь
Цифровой научный преобразователь» (PARADIGM), коллективный проект, финансируемый Европой в рамках
рамках программы Эразмус+. Партнерство выявило необходимость повышения уровня экологического
осведомленности и решил разработать проект, ориентированный на школьное сообщество.
PARADIGM стремится использовать соответствующую технологическую инфраструктуру (устройства, платформы данных и инструменты) для
расширить возможности активного участия граждан в принятии мер против изменения климата и в целях устойчивого развития.
развития посредством более эффективного мониторинга и наблюдения за окружающей средой и ее воздействием на окружающую среду.
Деятельность проекта направлена ​​на проектирование и разработку курса электронного обучения для повышения экологической осведомленности,
Структура экологических обсерваторий на основе IoT-STEM, а также проектирование и развитие гражданской науки.
платформа, служащая виртуальным пространством и хранилищем PARADIGM. Интернет вещей (IoT)
Фреймворк спроектирован так, чтобы включать в себя экспериментальные платформы «Сделай сам» (DIY) (встроенные
микроконтроллеры, такие как хорошо известный Arduino, датчики, разъемы, упаковочные комплекты и т. д.), совместимые
с облачными платформами агрегации данных IoT для настройки необходимых информационных панелей для анализа данных и
визуализации, подкрепленные полным набором технических описаний, а также подробными планами уроков по
учителям предлагать соответствующие задачи в своих классах. В конкретном исследовании представлены педагогические
подход PARADIGM, ориентированный на учебные программы по повышению экологической осведомленности, разработанные на основе
подход проблемно-ориентированного обучения (PBL). Кроме того, путем создания экологических обсерваторий,
Преподавателей учат координировать свои действия с учащимися для управления и сбора данных о природных ресурсах с помощью
процесс мониторинга экологических данных (отбор, анализ и интерпретация данных по PARADIGM).
Платформа). Наконец, PARADIGM разрабатывает набор возможных взаимодействий для данной экосистемы с помощью сценария.
процесс планирования, позволяющий учащимся участвовать в фундаментальных передовых исследованиях по всему миру.
экологические проблемы, повышая их заметность в европейской общественности и дискуссиях. Благодаря последнему,
учащиеся приобретут дополнительные компетенции, которые сделают их конкурентоспособными на рынке труда и
совершенствовать свои навыки с помощью новых образовательных методологий, продвигающих деятельность, ориентированную на STEM, и
повышение осведомленности об экологических проблемах.

29 марта в нижегородском технопарке «Анкудиновка» iCluster организовал лекцию Тома Рафтери (Tom Raftery), футуриста и IoT-евангелиста компании SAP. Бренд-менеджер веб-сервиса Smarty CRM познакомился с ним лично и узнал о том, что как и какие инновации проникают в повседневную жизнь и что изменится через 10 лет. В этой статье мы хотим поделится основными идеями из его выступления.

Специалисты AC&M провели очередное исследование российского рынка IoT
(«Интернета вещей») с целью сформировать консенсусные оценки и прогнозы
развития этого сегмента по результатам интервьюирования основных участников
рынка.

Существует потребность в изменении содержания и деятельности, а также адаптации
методы, позволяющие высшим учебным заведениям, особенно университетам, позволить
исследователи и образовательные учреждения действуют более эффективно в цифровом контексте. Хорошо-
спроектированный кампус, сочетающий в себе технологии, является основой для развития цифровых технологий
университет через возможности для обучения, преподавания и исследований, улучшая
студенческие испытания и предоставление удобных настроек. В цифровом формате
университетах, технологии могут повысить безопасность, снизить затраты и предложить устройства
для преподавателей, ученых, ученых и студентов. Эти преимущества дают больше
внимание к университетским процессам и эволюции, опыту
исследователи и студенты. В рамках данного исследования мы провели исследование по
Интернет вещей и его роль в развитии образования через
обзор группы предыдущих исследований. Также мы изучили
смарт-класс и его составляющие и его отличие от традиционного
занятия. Затем мы показали умные лаборатории и их приложения.
В конце исследования большое значение Интернета вещей в
был сделан вывод о важности университетов и его важности для преподавателя и студента.
обучаясь быстрее, развивая и совершенствуя образовательный процесс.

Copyright © 2020 Институт перспективной техники и науки

Публичный аналитический доклад

PwC представила результаты своего исследования «Перспективы развития Интернета вещей в России». В мире растет количество «подключенных» устройств (по оценкам отраслевых аналитиков, их количество достигнет 20–50 млрд. единиц к 2020 г.) и вместе с ним – количество примеров применения Интернета вещей (Internet of Things, IoT) в экономике: энергетике, промышленности, жилищно-коммунальном хозяйстве, сельском хозяйстве, транспорте, здравоохранении и др.

Вдохновившись интересом к моему посту по проводным промышленным сетям, хочу продолжить свои изыскания и рассказать о беспроводных технологиях. Существует множество сценариев беспроводных подключений, где самые распространённые технологии – Wi-Fi и LTE не вполне справляются. В этих случаях стоит обратиться к проприетарным беспроводным технологиям. Одним из таких решений под названием Ultra-Reliable Wireless Backhaul недавно обзавелась компания Cisco. Предлагаю в нем разобраться, посмотреть где такие решения применяются – вместо или вместе с стандартными технологиями, и как там устроена передача данных.