Краткая инструкция по использованию шаблона и размещению конспектов

1. Сохраните шаблон в сой аккаунт, используя кнопку в верхней части страницы шаблона.

2. Измените название сохраненного шаблона таким образом, чтобы легко отличать его от оригинала (например,  добавьте к имени шаблона имя пользователя). 

3. Заполните сохраненный шаблон, отвечая на вопросы и выполняя задания, описанные в шаблоне.

3. После того, как шаблон будет заполнен, вставьте в него окно диалога, настройте разрешение доступа (поле "Пользователи" в свойствах) тем пользователям (преподавателям и/или тьюторам), которым вы разрешаете просмотр заполненного шаблона и создание комментариев в окне диалога.

4. Перейдите из режима редактирования в режим просмотра, скопируйте ссылку на заполненный шаблон и отошлите эту ссылку одному или нескольким пользователям, которые должны оценить вашу работу и дать советы по ее коррекции. 

5. Получив оценки, замечания и рекомендации, скорректируйте заполнение шаблона.

6. Последовательно улучшайте свою работу, обсуждаяя ее с преподавателями и/или тьюторами.  

 

Дополнительные замечания

Технически, шаблон для самостоятельной работы - это обычный мультимедийный документ сервиса, который можно редактировать и в веб-редакторе и в редакторе компьютерного приложения. 

Шаблон можно начинать заполнять в режиме просмотра до его сохранения в свой аккаунт, используя редактируемые текстовые  поля, вставленные в шаблон. Внесенный текст сохранится вместе с самим шаблоном. Используйте возможность заполнения шаблона до сохранения только для внесения небольшого  текста. Если задания требуют сложной работы с контентом, используйте редакторы.

Для пересылки ссылок на заполненные шаблоны и другого регулярного общения, не связанного с конкретным документом, пользователь может завести отдельное окно диалога, создав отдельный документ  с этим диалогом (имя этого документа может быть, например, Диалог с преподавателем N).   Удобно ссылку  на документ с диалогом общего назначения разместить на своей стартовой странице  вместе с другими "быстрыми" ссылками. 

 


 

Запоминание 

Перечислите, как источники энергии? 

 

Назовите инструменты грозовая энергетика? 

 

Опишите строение ветряные электростанции? 

 

Напишите определение термина (СЭС)? 

 

Назовите цель изучения альтернативные источники энергии? 

 

 

Понимание 

Закончите фразу : Приливные и волновые электростанции это..? 

 

Расскажите своими словами что такой геотермальные станции? 

 

Объясните взаимосвязь природные ресурсы энергии и неприродные ресурсы? 

 

Какие показатели биотопливо? 

 

Что вы узнали про альтернативные источники энергии? 

 

Использование 

Объясните цель изучении возобновляемые источники энергии?

 

 

Объясните, как строение Солнечные электростанции? 

 

Объясните, по каким показателям размещаются станции с повышенной грозовой активностью? 

 

Анализ 

Что в строение ветряные электростанции связано? 

 

Классифицируйте тип источников энергии? 

 

Сравните экстерьер ветряные электростанции и СЭС? 

 

Какие качества энергии при  приливные и волновые электростанции? 

 

Сравните между геотермальные станции и сжигание возобновляемого топлива по фотографиям? 

 

Синтез 

Предложите свой вариант комбинации ветряные электростанции и сэс признаков ? 

 

Предложите свой вариант внешнего вида СЭС? 

 

Оценка 

Оцените преимущество ветряные электростанции? 

 

Опишите  внешний вид СЭС? 

 

Выделите основные биологические особенности биотопливо? 

 

Представьте логическую цепь между СЭС и ветряные электростанции? 

 

Оцените перспективность СЭС для вашей географической и экономической зоны? 

 

Что было непонятно в лекции?

 

Какие вопросы нужно изложить подробней?