Цифровая платформа для научно-образовательных центров мирового уровня

Содержание

Введение

  1. НОЦ как социальный институт
  2. Общие требования к платформе НОЦ
  3. Концепция цифровой платформы НОЦ и ее техническая реализация
  4. Структура ролей участников НОЦ на платформе
  5. Подсистемы и поддерживающие их работу инструменты цифровой платформы

Заключение

Литература

Введение

Настоящий доклад оформлен с использованием результатов работы группы "Платформа НОЦ" в рамках стратегической сессии НОЦ Нижегородской области, проходившей в Нижнем Новгороде с 12.04.2021 по 16.04.2021,

Целью работы группы являлась разработка концепции платформы НОЦ, а также детализация цифровых технических решений, с помощью которых эта концепция может быть реализована.

Согласно видению Министерства науки и высшего образования Российской Федерации "НОЦ – поддерживаемое субъектом Российской Федерации объединение без образования юридического лица федеральных государственных образовательных организаций высшего образования и (или) научных организаций с организациями, действующими в реальном секторе экономики, и осуществляющий деятельность в соответствии с программой деятельности центра" [1].

Создание сети из 15 научно-образовательных центров мирового уровня являются одной из задач национального проекта "Наука", по результатам реализации которого Россия должна войти в пятерку ведущих стран мира, осуществляющих научные исследования и разработки в областях, определяемых приоритетами научно-технологического развития.

  1. НОЦ как социальный институт

Следует отметить, что НОЦ - новое явление, которое возникло как формальная государственная инициатива, но сразу же обрело множество  коннотаций, которые возникли благодаря конкретным людям, коллективам и организациям, вовлеченным в процесс реализации этой инициативы.

Обсуждения, проведенные в рамках стратегических сессий НОЦ, показывают, что НОЦ должны претендовать на роль нового социального института, т.е. “формы организации совместной жизнедеятельности людей и их коллективов, возникающей с целью удовлетворения потребностей связанных с этой формой участников”. 

Целью создания НОЦ, как социальных институтов, является формирование в регионах инновационной экономики мирового уровня, способной за счет интеграции науки, образования, производства и бизнеса конкурировать на глобальном рынке с главными игроками этого рынка, что в свою очередь должно приносить финансовое благополучие и чувство морального удовлетворения всем вовлеченным в деятельность НОЦ участникам.

Определившись с природой НОЦ мы можем использовать для описания центров ранее хорошо разработанный язык описания социальных институтов и опираться на теорию этой социальной структуры [2,3].

Важно отметить, что НОЦ является социальным институтом, который специально создается, а не является исторически сложившимся, что затрудняет приведение его в рабочее состояние, поскольку требует большой работы по:

Инициатива по созданию НОЦ свидетельствует о том, что ранее существовавшие социальные институты либо не охватывают деятельность, на которую ориентированы НОЦ либо недостаточно эффективны, поскольку пытаются обслуживать эту деятельность без учета ее современных особенностей довольно неспецифичными и архаичными средствами индустриальной, а иногда и доиндустриальной, эпох. При этом включенность участников НОЦ в существующие организационные форматы и практики работы одновременно дает им как большие исходные интеллектуальные, финансовые, производственные и другие возможности, так и осложняет вхождение в новую организационную форму.

  1. Общие требования к платформе НОЦ

Платформа НОЦ – основа на которой должен развиваться новый социальный институт. Платформа имеет две взаимосвязанных компоненты – смысловую и техническую (техническую компоненту в дальнейшем будем называть цифровой платформой НОЦ).

Смысловая часть платформы диктует то, что НОЦ (как и любой другой социальный институт[4]) должен:

- обладать структурой дифференцированных социальных ролей,

- иметь правила функционирования (формальных правил должно быть немного и они должны быть предельно ясно сформулированы)

- выполнять определенный набор формальных и неформальных функций,

- иметь общую неформальную культуру, базирующуюся на общем для участников корпусе контента, а также репутации участников влияющую как на смысловые характеристики НОЦ, так и на стиль его работы,

- иметь некоторый набор санкционных инструментов, применяемых к субъектам института (возможно),

- иметь регулярно повторяющиеся социальные практики и процедуры, возникающие на базе участников института в различных комбинациях

- регулярно собирать и анализировать данные, характеризующие деятельность участников НОЦ.

Очевидно, что цифровая платформа, являющаяся вторым (техническим) компонентом платформы должна обеспечивать поддержку перечисленных выше общих принципиально важных качеств социальных институтов, при этом для платформы НОЦ они должны быть конкретизированы, исходя из текущего понимания концепции НОЦ. Следует иметь ввиду, что НОЦ и его цифровая платформа — две взаимосвязанные сущности, смысл этих сущностей определяется общественным запросом к новому социальному институту, при этом многие свойства этого  института оказываются возможны только благодаря современным технологиям. Очевидно, что социальный институт должен эволюционировать одновременно с цифровой платформой и наоборот. Работа по созданию платформы НОЦ должна начинаться с социальных активностей, выполняемых на разных уровнях (организаций, коллективов, отдельных людей), социальные активности должны сформировать базу смысловой части платформы.

Участие в НОЦ множества организаций, коллективов и людей, уже вовлеченных в другие социальные структуры и имеющих высокий уровень самостоятельности, а также разнообразие и изменчивость задач, которые должны решаться в рамках НОЦ, означает, что платформа должна быть гибкой и обеспечивать:

- поддержку высокой эффективности работы на уровне базовых элементов НОЦ: человека и проектной команды,

- формирование из базовых элементов новых ad hoc – коопераций по требованию момента (например, в связи с необходимостью выполнения нового комплексного проекта) с различными формами управления этими кооперации

- построение коопераций снизу вверх с использованием механизмов самоорганизации, но в рамках задаваемых общими правилами НОЦ и текущих требований к возникающему проекту или другому событию

-  сетевой характер коопераций с сильными горизонтальными связями

- репутационное регулирование отношений доверия между участниками.

Для успешного формирования нового социального института должно быть организовано живое общение участников НОЦ не только в онлайн, но и в офлайн формате. Важность атмосферы живого дружеского общения подтверждается успехами советских и американских мегапроектов [6, 7]. 

Поддержку как рабочей, так и нерабочей офлайн совместной деятельности также должна поддерживать цифровая платформа.

Основа формирующегося социального взаимодействия должна создаваться в студенческие и даже в школьные годы.

Высокоэффективным способом организации совместной деятельности в школе и университетах являются совместное обучение и командная работа над небольшими учебными инновационными проектами. Подобная работа должна быть поддержана наличием инфраструктуры, к которой следует отнести:

-  учебные аудитории, оборудованные компьютерами, подключенными к образовательной подсистеме цифровой платформы

Успех работы над инновационными проектами определяется не только наличием инфраструктуры для нее, но и наличием в проектах опытных руководителей.  Взаимодействие между участниками проекта и с руководителем проекта, накопление информационных материалов, планирование и ведение таких проектов также может осуществляться с помощью цифровой платформы.

Перечисленные выше элементы инфраструктуры актуальны не только для обучающейся молодежи, но, при соответствующей адаптации, для всех вовлеченных в активности НОЦ людей.

  1. Концепция цифровой платформы НОЦ и ее техническая реализация

В рамках предлагаемой концепции цифровой платформы базовым ее элементом является персональная информационная среда т.н. “знаниевого работника” (“knowledge worker” )  [7]. Персональная информационная среда представляет собой  набор интегрированных в единую систему цифровых инструментов (приложений для компьютера, смартфона, веб-приложений, локальных серверов, модулей для построения IoT-систем), позволяющих пользователю эффективно работать с информацией (создавать документы различных типов для различных видов контента с возможностью его обработки и структурировать эти документы с целью удобного поиска и построения связного информационного поля) и взаимодействовать с другими пользователями. Подчеркнем, что персональная информационная среда является не какой-то одной программой или устройством, а комплексной логической структурой, предназначенной для поддержки связанного набора функций, и реализуется как за счет инструментов, позволяющих работать офлайн (например, приложений для компьютеров), так и за счет инструментов, обеспечивающих онлайн работу (веб-приложений). Онлайн и офлайн инструменты хранят и, при необходимости, синхронизуют между собой всю информацию с которой работает пользователь.

Наличие у всех участников НОЦ персональных информационных сред со стандартизированными интерфейсами и каналами взаимодействия между ними позволяет любому из участников выступать как в качестве организатора, так и в качестве участника проектной команды, которая имеет общие для проекта контент, каналы коммуникации, инструменты планирования деятельности, отчетности и контроля, а также   доступ к общему для всех участников НОЦ информационному пространству, в котором описываются  принципы и конкретные правила функционирования НОЦ, события, происходящие в НОЦ и события, касающиеся НОЦ.

Взаимодействие персональных информационных пространств и формирование общих ресурсов должно осуществляться через общее для всех цифровое облако.

Общее облако хранит копии персональных баз знаний пользователя (помимо облака эти базы хранятся в приложениях, установленных на всех компьютерах пользователя), организует  представление созданных пользователями материалов в виде интернет-страниц, поддерживает механизмы коммуникации участников НОЦ, предоставляет удаленный доступ к IoT-системам, собирает отчетные данные для АНО НОЦ и Правительства, а также ведет учет формальной и неформальной репутации участников.

Наличие облака позволяет задавать владельцам персональных информационных сред общие правила работы, копить общий контент, поддерживать новостное информирование, образовательный процесс, оперативные общие оповещения, организовать взаимодействие АНО НОЦ и структур правительства с участниками НОЦ, обеспечивать управление контрактными проектами, поддержку прав интеллектуальной собственности, сбор и анализ информации, характеризующей деятельность НОЦ и т.п.

В основу описанной концепции положены технологии и опыт использования ранее разработанных платформ Alterozoom и ECOIMPACT [8].

  1. Структура ролей участников НОЦ на платформе и доступные для них действия

Очевидно, что деятельность НОЦ требует дифференциации ролей участников, в связи с чем цифровая платформа должна поддерживать структуру ролей.   Предлагается следующий список ролей на цифровой платформе:

  1. Гость (без регистрации)
  2. Гость (с регистрацией)
  3. Участник проекта (исполнитель)
  4. Участник проекта (руководитель – создатель проектной команды или тематической группы)
  5. Обучающийся
  6. Преподаватель и тьютор
  7. Куратор проекта со стороны АНО НОЦ
  8. Руководитель АНО НОЦ
  9. Куратор НОЦ со стороны Правительства
  10. Администратор-редактор платформы
  11. Технический администратор платформы

Для перечисленных ролей на цифровой платформе доступны следующие действия:

  1. Базовые (гость без регистрации и другие роли)

- просмотр публичного контента

- комментирование публичного контента

  1. Базовые+ (гость с регистрацией и другие роли)

- доступ в личный аккаунт

- создание контента для персонального использования

  1. Профессиональные (участник проекта, руководитель проекта, обучающийся, преподаватель, куратор проекта со стороны НОЦ, руководитель АНО НОЦ, куратор НОЦ со стороны правительства, администраторы платформы)

- создание контента для группового использования и размещения в публичном пространстве

- организация обсуждения контента с любым составом участников

- интеграция через API с почтой, мессенджерами и видеоконференциями (для сервисов, которые разрешают интеграцию)

- возможность использовать инструменты администрирования проекта

- возможность управлять устройствами умного помещения, например, офиса или выставочного пространства

- возможность управлять устройствами умной лаборатории (школьной, вузовской, предприятия, личной)

- шифрование информации

- ролевое администрирование - возможность назначать и корректировать роли участников конкретной команды (для создателя проектной команды или тематической группы)

- смысловое администрирование - возможность блокировать контент, доступ к конкретному контенту и сообщения конкретного пользователя, входящего в команду (для создателя проектной команды или тематической группы)

- возможность осуществлять предварительный (перед размещением в публичном пространстве) просмотр контента определенных групп пользователей, например, относящихся к роли “гость” (для смыслового администратора сервиса, для создателя проектной команды или тематической группы).

- возможность временно блокировать и удалять контент любого пользователя, а также добавлять в свойства контента метаинформацию, облегчающую его поиск 

- сбор данных и аналитика

- техническое администрирование (только для технического администратора)

  1. Подсистемы и поддерживающие их работу инструменты цифровой платформы

    В рамках цифровой платформы можно выделить несколько относительно обособленных подсистем, в рамках которых группируются перечисленные выше действия пользователей и контентные ресурсы различного уровня. Работа этих подсистем поддерживается набором нескольких цифровых инструментов. Любые инструменты платформы могут использоваться одновременно в нескольких подсистемах.

5.1 Инструменты

К основным инструментам платформы относятся:  
1. Инструменты, работа которых поддерживается общим  сервером платформы
- программные компоненты для навигации по персональному контенту зарегистрированных пользователей

- редакторы мультимедийных документов зарегистрированных пользователей

- редакторы записных книжек

- просмотрщик контента (персонального и публичного)

- редакторы образовательных тестов

- редакторы шаблонов

- программные компоненты для поддержки встраиваемых в документы диалоговых окон для организации обсуждений контента

- программные компоненты для поддержки общеплатформенных форумов

- программные компоненты для поддержки контактов пользователей

- программные компоненты для организации структуры и синхронизации  публичных и приватных документов, записных книжек, баз знаний  и т.п.

- программные компоненты для поддержки IoT-функций

- программные компоненты для поддержки отчетности участников, сбора информации для анализа и анализа

- сайт НОЦ для внешних пользователей

- программные компоненты для поддержки API

 

  1. Инструменты, работа которых поддерживается приложениями для компьютера

- программные компоненты для поддержки навигации по персональному контенту зарегистрированных пользователей

- просмотрщик контента (публичного и пользователя)

- редактор мультимедийных документов

- редактор записных книжек

- редактор шаблонов

- редактор приборных панелей для IoT-систем

- редактор визуальных программ для организации управления IoT-системами

- редактор визуальных программ для организации обработки документов пользователя по заданным пользователем алгоритмам

- редактор VR-сцен и интерфейсов управления ими для помещений, лабораторных установок, персонажей

  1. Инструменты, работа которых поддерживается приложениями для смартфонов

-  программные компоненты для поддержки навигации по персональному контенту зарегистрированных пользователей

- просмотрщик контента (публичного и пользователя)

- упрощенный редактор контента пользователя

- приборные панели для управления IoT-системами

  1. Инструменты, работа которых поддерживается локальными IoT-серверами и IoT-объектами

- программы на визуальном языке, управляющие отдельными IoT-объектами и их системами

- система поддержки связи с IoT-серверами (платформы НОЦ и внешними)

 

Далее приведем список подсистем платформы:

5.3 Подсистема создания, редактирования и поиска мультимедийного контента
Подсистема включает в себя редакторы документов различных типов, встроенные в приложении для компьютера, а также редакторы, встроенный в web-интерфейс платформы.

Редакторы позволяют пользователю создавать и редактировать:

Редакторы имеют в своем составе инструменты, позволяющие структурировать документы, размещая их в дереве иерархических категорий, а также, размечать метаинформационными тегами (ключевыми словами, хештегами, географическими и временными метками и т.п.)

Работу подсистемы обеспечивают те же редакторы, что и в п. 5.2. Дополнительно используется облачная инфраструктура, позволяющая администратору - редактору платформы модерировать публикуемый публично контент.

Работу подсистемы обеспечивают те же редакторы, что и в п. 5.2. Дополнительно используются инструменты моделирования бизнес-процессов и управления бизнес-процессами.

Для описания бизнес-процессов в рамках платформы используются подходы различной степени строгости.

Следующим по уровню сложности может быть метод шаблонных форм, в рамках которого для определенных действий человека, команды проекта, группы команд и даже всего НОЦ могут разрабатываться стандартные визуально организованные шаблоны, структурирующие алгоритмы стандартных действий в виде стандартных визуальных форм.

Для реализации этого подхода используется редактор шаблонных форм. В качестве примеров шаблонов для организации деятельности в рамках НОЦ следует привести метод ромба и метод дорожной карты.

Для наиболее сложных видов деятельности может быть использован максимально формализованный подход описания бизнес-систем и бизнес-процессов. В качестве такого подхода логично использовать, например, проверенную временем методологию  IDEF.

Методология IDEF состоит из трех частных методологий моделирования, основанных на графическом представлении систем:

Все подходы могут комбинироваться для первого и второго подходов, желательно иметь встроенные в платформу НОЦ инструменты как для создания контента, так и для его использования. Третий подход может быть на первых этапах создания платформы НОЦ интегрирован в платформу в виде схем, создаваемых в сторонних инструментах.

Все перечисленные подходы в рамках одного проекта могут сочетаться в произвольных комбинациях.

Для планирования декомпозированной деятельности в привязке ко времени могут использоваться диаграммы Ганта, а также сетевое планирование.

 

Коммуникационная подсистема построена на базе встраиваемых в мультимедийные документы диалоговых окон. Фактически, число диалогов равно числу документов которым пользователь поделился или доступ к которым был открыт для пользователя другими пользователями. Встраивание в документы диалоговых окон позволяет привязывать обсуждение к конкретной обсуждаемой информации.

Для удобства организации взаимодействия с конкретным пользователем цифровая платформа имеет документ специального вида “Контакт”, в котором автоматически собираются списки документов, к которым имеют общий доступ пользователь и человек, для которого заведен “Контакт”. В “Контакте” также отображаются все последние сообщения из диалоговых окон и есть возможность делать заметки по взаимодействию с конкретным человеком.

Образовательная подсистема использует, практически, все существующие в платформе инструменты. Образование строится в рамках концепции персональных образовательных сред, которая является частным случаем концепции персональных информационных пространств.

Образовательная деятельность с использованием цифровой платформы может быть организована несколькими способами:

  1. Самообразование.
    Инструменты цифровой платформы позволяют пользователю создавать персональные базы знаний по любой теме, пользуясь материалами, доступными в Интернете: книгами, конспектами лекций, видео с видеохостингов и т.п.
    Платформа помимо цифровых инструментов, позволяющих сохранять и систематизировать найденную тематическую информацию, позволяет создавать собственные документы, в которых копятся результаты выполненного пользователем анализа найденных материалов. Для облегчения процесса самообразования на платформе размещаются методические рекомендации по освоению различных областей знаний, списки проверенных источников информации, а также шаблоны для организации анализа информации, ее структурирования и тесты для самопроверки.
  2. Образовательный процесс в рамках дистанционных, очных или очно-дистанционных курсов. В рамках этого типа образовательного процесса преподаватель предоставляет группам обучающихся хорошо протестированный набор образовательных материалов в электронном формате, сопровождаемый вебинарами и очными встречами. Преподаватель также готовит для обучающихся тесты с автоматической проверкой и оценкой знаний, а также шаблоны для самостоятельной работы. Заполненные учеником шаблоны преподаватель комментирует, используя, прикрепленные к ним диалоговые окна, добиваясь от обучающегося полного усвоения материала.
  3. Пир ту пир (peer-to-peer) образовательный процесс (сетевое обучение). Сетевое обучение основано на идеях «горизонтальной» (или «децентрализованной») учебной деятельности и взаимного обучения (то есть учения и обучения по модели «равный к равному»). В отличие от традиционной методов обучения, одной из основополагающих установок в которых является наличие педагога или фасилитатора, весь функциональный репертуар которого ориентирован на создание учебного контекста, а также оптимальных условий для учения и самообучения, взаимное обучение делает упор на перенос этих функций в учебное сообщество.

Доступность коммуникационной подсистемы платформы, а также инструментов для создания шаблонов и тестов и т.п.  всем участникам НОЦ позволяет организовывать образовательный процесс по инициативе любого участника НОЦ, которому доступны действия профессионального уровня на платформе.

Все виды образовательного процесса могут быть поддержаны лабораторными, практическими и учебно-исследовательскими работами, построенными с использованием IoT-подсистемы платформы.

Также с использованием средств платформы может быть организовано проектное обучение, в том числе, имеющее целью создание стартапа.

Опыт существующих социальных цифровых платформ показывает важность для их участников значений их персональных рейтингов, которые формируются на основе оценки их деятельности в рамках платформы со стороны других участников. В рамках платформы НОЦ оценка деятельности участника может проводиться не только другими участниками, но и АНО НОЦ, экспертными советами, преподавателями, вовлеченными в образовательную деятельность НОЦ и т.п. временно и постоянно действующими внутри НОЦ структурами.

В рамках платформы НОЦ оцениваемыми параметрами деятельности могли бы быть, например:

Помимо оценок участников НОЦ на рейтинг участников могут влиять формальные показатели успешности деятельности (персональной, команд, в которые участник входил, и организаций, в которых он работал), а также оценки, получаемые в конкурсах, проводимых внутри НОЦ.

Подсистема оценки рейтинга участника должна вводиться постепенно с учетом обратной связи, поскольку быстрое необдуманное ее введение может уменьшить мотивацию участника, вплоть до его ухода из НОЦ. Возможным вариантом постепенного введения оценки рейтинга является введение его для отдельных групп участников, например, для студентов, планирующих карьеру и заинтересованных в получении высоких оценок для показа их потенциальным работодателям.

Технически подсистема отслеживания репутации может являться частью подсистемы анализа деятельности НОЦ (см. 5.10). 

 

Подсистема предназначена для сбора и анализа данных о проектах, реализуемых участниками НОЦ.

Сбор данных в рамках платформы организуется по иерархической схеме. Например, исполнители проектов, предоставляют отчеты руководителям проектов, руководители проектов предоставляют отчеты ответственным за проекты в организациях, ответственные от организаций предоставляют отчеты кураторам в АНО НОЦ, АНО НОЦ предоставляет интегрированные отчетные данные в Правительство. По аналогичной схеме организуется отчетность по образованию в рамках НОЦ: обучающийся отчитывается учителю, учитель руководителю курсов и т.д.

Для сбора отчетных данных может использоваться несколько механизмов: отчеты, которые готовятся людьми, отчеты, которые формируются автоматически.  

  1. Отчеты могут собираться с помощью заполнения вручную участниками специальных форм (шаблонов). Формы стандартизируются по типам участников деятельности, а также по выполняемым обязанностям в рамках этой деятельности (следует подчеркнуть, что обязанности в рамках проектов и другой деятельности не эквивалентны ролям, поддерживаемым платформой). Заполненные формы, передаваемые на более высокий уровень иерархии могут содержать ссылки на первичные материалы (отчеты), поступающие с предыдущего уровня иерархии. Формы могут генерироваться с помощью специальных редакторов форм и быть доступны всем участникам для загрузки в персональные информационные среды из общего репозитория цифровой платформы. В формах могут быть предусмотрены как разделы с текстовой, графической и т.п. информацией, так и разделы с численными данными.
  2. Отчеты, генерируемые автоматически, могут агрегировать численные и текстовые данные из первичных форм, заполненных вручную либо отображать данные, генерируемые программами, например тестами с автоматической проверкой и оценкой знаний обучающихся. Помимо людей, как источников данных, источниками данных, которые можно обрабатывать в автоматическом режиме, могут служить IoT-устройства и программы, например, устройства, регистрирующие участников конференций или программы, сохраняющие данные о наиболее востребованных материалах из общих репозиториев, а также рейтинги участников НОЦ.

 

  1. Контент платформы НОЦ

Контент платформы относится к нескольким типам:

  1. Инстуциализация НОЦ на базе платформы

Под инстуциализацией понимается процесс формирования социального института, который в классическом варианте имеет несколько этапов. Первые этапы инстуциализации НОЦ, связанные с возникновением потребности в развитии экономики за счет интеграции образования, науки, производства и бизнеса, а также формированием общих целей, можно считать пройденными на момент выхода постановления правительства. Следующие этапы, которые обычно связывают с появлением социальных норм и правил в ходе стихийного социального взаимодействия, осуществляемого методом проб и ошибок, частично были пройдены в ходе стратегических сессий НОЦ. Эти этапы были пройдены лишь частично и действия по прохождению этих этапов должны быть продолжены.

Этапы:

практически не пройдены, хотя определенные действия для их прохождения предприняты.

Наиболее естественным руководителем прохождения этих этапов должна стать АНО НОЦ.

Проблема внедрения платформы в рабочую практику участников НОЦ, а также продвижение платформы и самого НОЦ с ее использованием во внешней по отношению к НОЦ среде является ключевой.

Следует иметь в виду следующие возможные трудности, связанные с внедрением платформы:

- люди консервативны и всегда скептически настроены по отношению к новым инструментам и сервисам, особенно если это исходит от административных структур, а также требует от них дополнительных усилий и затрат времени (всегда возникает вопрос "Зачем мне это нужно?") 

- в любой новой системе возможны ошибки, проблемы с юзабилити и дизайном, которые исправляются только в процессе массового использования системы

- платформа НОЦ предназначена для использования участниками с очень разными запросами и пользовательским опытом; удовлетворение всех специфических запросов (во всяком случае на раннем этапе внедрения платформы) может представлять большие трудности, связанные с высокой трудоемкостью разработки этих элементов

- лица принимающие решения о внедрении платформы на каждом конкретном предприятии всегда имеют свой специфический опыт, который может негативно отражаться на их отношении к самой необходимости внедрения платформы или накладывать особые требования к ее функциям и образу

Преодоление перечисленных трудностей должно быть заложено в сами функции платформы, ее особенности, а также в сопровождающие ее внедрение действия.

К функциям, способствующим внедрению и продвижению платформы следует отнести:

- Наличие у каждого пользователя средств для публичного размещения  контента в интернете, что позволяет пользователю использовать платформу для ведения блога; при наличии стартовой группы блогеров, сформированной из представителей УК НОЦ и представителей  проектов НОЦ  может быть быстро сформирован постоянно пополняющийся корпус к тематического контента, который будет хорошо виден поисковым системам,   привлекателен для внешних пользователей, а также полезен для участников НОЦ. В перспективе из сообщества блогеров НОЦ может быть сформирована редакция периодического издания НОЦ. Ведение тематических блогов, видимо, будет попадать под закон о просветительской деятельности. Наличие специальной платформы будет облегчать ведение подобной деятельности не только для участников НОЦ, но и для внешних интересантов, что может способствовать дополнительной популярности платформы. К внешним интересантам могут относиться просветители-энтузиасты, а также представители образовательных учреждений, ведущих кружки и другие внеклассные занятия.

- Наличие у всех пользователей, включая руководителей проектов и их кураторов в УК НОЦ простых средств создания и просмотра контента в виде отдельных HTML - документов, которые можно объединять в базы знаний, интегрированных со средствами коммуникаций, которые привязываются к документам для их комментирования и обсуждения

- Наличие средств организации образовательных материалов, а также инструментов, обеспечивающих контроль знаний и средств коммуникации между обучающимся и учителем.

- Наличие средств, позволяющих каждому обучающемуся создавать и непрерывно в течение всего периода обучения, наполнять свое портфолио результатами выполненных проектов, освоенных и проработанных материалов и т.п. Потенциальные работодатели при этом могут иметь доступ к портфолио и сообщать обучающемуся приоритетные для них направления его развития 

- Наличие средств, предназначенных для организации выставок и конференций, а также средств, позволяющих организовывать интерактивные демонстрационные стенды.

Разработка элементов платформы и ее внедрение и продвижение должны происходить одновременно. Только практическое тестирование элементов платформы в реальном мире НОЦ позволит должным образом скорректировать особенности функций, дизайна и юзабильности этих элементов.

  1. План мероприятий, направленных на внедрение и продвижение платформы НОЦ.

Мероприятия первой очереди - 18 месяцев

  1. Внедрение платформы для организации деятельности НОЦ

- создание рабочей группы из двух человек, отвечающих за платформу НОЦ со стороны АНО НОЦ

- обучение участников рабочей группы работе с платформой, а также методам использования платформы для решения организационных и иных задач НОЦ

- создание образовательных материалов по платформе

- организация экспресс-курсов с тренингами для всех сотрудников АНО НОЦ

- внедрение платформы в деятельность АНО НОЦ

- организация экспресс-курсов с тренингами для представителей участников НОЦ

- внедрение платформы в организацию деятельности всех участников НОЦ и их взаимодействие с АНО НОЦ

  1. Внедрение платформы для ведения просветительской и PR-деятельности

- организация команды блогеров из участников НОЦ, выполняющих проекты, работающих на базе платформы

- организация студенческих команд под руководством преподавателей, исследователей и инженеров, создающих контент для платформы (руководители команд - добровольцы и представители проектов);

- организация конкурсов курсовых работ, размещаемых на платформе

- организация конкурса материалов для стартапов, защищаемых в качестве дипломов, размещаемых на платформе

- регулярное создание, обновление и размещение на платформе PR-материалов по проектам силами участников проектов и сотрудников АНО НОЦ

- создание онлайн журнала НОЦ с собственной редакцией

- продвижение контента, создаваемого на платформе НОЦ методами SEO, в соцсетях и т.п.

  1. Внедрение платформы для ведения регулярной образовательной деятельности

- создание сети школьных и вузовских лабораторий-фаблабов

Мероприятия второй очереди - 24 месяца

  1. Создание сети школьных и вузовских лабораторий-фаблабов, подключенных к платформе, для организации обучения инновационной деятельности
  2. Внедрение платформы для организации конференций и выставок

- подготовка и проведение конференции НОЦ с использованием платформы для подготовки и размещения материалов докладов, снабженных мультимедийными материалами (аудио, видео, текст, изображения, интерактивные схемы и формы), запись докладов, организация обсуждений с фиксацией результатов на платформе

- подготовка и проведение выставки разработок НОЦ

- организация VR доступа к постоянно действующим экспонатам

- создание с использованием возможностей платформы Умного офиса АНО НОЦ с управлением внутренней средой, светом, другими офисными приборами, а также приборами постоянно действующей выставки НОЦ

  1. Внедрение платформы для организации научных исследований

- предоставление API сторонним разработчикам для создания набора программных и аппаратных инструментов, помогающих при подключении к платформе в проведении научных исследований

- предоставление всем участникам НОЦ бесплатных инструментов для формирования сложных экспериментальных установок

- подключение к платформе внешних сервисов для обработки данных и проведения сложного моделирования

  1. Внедрение платформы для организации производственной деятельности и сервисов в стартапах

- предоставление API сторонним разработчикам для создания набора программных и аппаратных инструментов, позволяющих создавать автоматизированные производства

- организация курсов для представителей стартапов

 

Заключение

 

Источники

  1. Электронный ресурс Научно-образовательные центры мирового уровня URL: https://xn--m1acy.xn--p1ai/
  2. Аузан А. А. Экономика всего. Как институты определяют нашу жизнь — М.: «Манн, Иванов и Фербер», 2013
  3. А.А. Аузан О возможности перехода к экономической стратегии, основанной на специфике человеческого капитала в России Журнал НЭА, № 2 (26), 2015, с. 243–248
  4. Stanford Encyclopedia of Philosophy https://plato.stanford.edu/entries/social-institutions/
  5. Черток Б.Е. Ракеты и люди (в 4-х тт.) — М.: Машиностроение, 1999
  6. Э. Бойнтон, Б. Фишер, Виртуозные команды. Команды, которые изменили мир, М., «Претекст», 2008 г., с. 86-89.
  7. П. Ф. Друкер, Бизнес и инновации, "ИД «Вильямс»", 2007
  8. Umnov, S. Tyuryakov, S. Snizhko, S. Stepanenko, A. Timofeeva, T. Nezhlukchenko, D. Bespalov, A. Kiryushin, E. Podgaiskii, K. Kuzmova and S. Zilitinkevich ECOIMPACT Personal Learning Environment: A new educational tool to facilitate the application of the Internet of Things and personal learning technologies in meteorology , WMO Global Campus Innovations Volume IV – Technology-enhanced Learning, 2020

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Дополнительные идеи к документу

1. Сделать окно диалога перемещаемым по документу в режиме просмотра.

2. добавить ИИ-функции

3. Распознавание текста и формул с переводом в формат LaTeX (или другие форматы)

4. Добавить обрабатываемые в автоматическом режиме формы, прикрепляемые к документу. Формы должны быть доступны для заполнения лицам, указанным в свойствах документа. Часть полей может заполняться в автоматическом режиме. Формы можно заполнять как в режиме просмотра, так и в режиме редактирования.

Возможные поля:

- оценка выполненной работы

- комментарий к оценке 

- результаты теста

- статистика документа

Форму лучше всего добавлять в конце документа.  Поля формы нужно уточнить.

 

5. Экспорт документов в различные форматы