1. Сохраните шаблон в сой аккаунт, используя кнопку в верхней части страницы шаблона. 2. Измените название сохраненного шаблона таким образом, чтобы легко отличать его от оригинала (например, добавьте к имени шаблона имя пользователя). 3. Заполните сохраненный шаблон, отвечая на вопросы и выполняя задания, описанные в шаблоне. 3. После того, как шаблон будет заполнен, вставьте в него окно диалога, настройте разрешение доступа (поле "Пользователи" в свойствах) тем пользователям (преподавателям и/или тьюторам), которым вы разрешаете просмотр заполненного шаблона и создание комментариев в окне диалога. 4. Перейдите из режима редактирования в режим просмотра, скопируйте ссылку на заполненный шаблон и отошлите эту ссылку одному или нескольким пользователям, которые должны оценить вашу работу и дать советы по ее коррекции. 5. Получив оценки, замечания и рекомендации, скорректируйте заполнение шаблона. 6. Последовательно улучшайте свою работу, обсуждаяя ее с преподавателями и/или тьюторами.
Дополнительные замечания Технически, шаблон для самостоятельной работы - это обычный мультимедийный документ сервиса, который можно редактировать и в веб-редакторе и в редакторе компьютерного приложения. Шаблон можно начинать заполнять в режиме просмотра до его сохранения в свой аккаунт, используя редактируемые текстовые поля, вставленные в шаблон. Внесенный текст сохранится вместе с самим шаблоном. Используйте возможность заполнения шаблона до сохранения только для внесения небольшого текста. Если задания требуют сложной работы с контентом, используйте редакторы. Для пересылки ссылок на заполненные шаблоны и другого регулярного общения, не связанного с конкретным документом, пользователь может завести отдельное окно диалога, создав отдельный документ с этим диалогом (имя этого документа может быть, например, Диалог с преподавателем N). Удобно ссылку на документ с диалогом общего назначения разместить на своей стартовой странице вместе с другими "быстрыми" ссылками.
|
Запоминание
Перечислите, как источники энергии?
Назовите инструменты грозовая энергетика?
Опишите строение ветряные электростанции?
Напишите определение термина (СЭС)?
Назовите цель изучения альтернативные источники энергии?
Понимание
Закончите фразу : Приливные и волновые электростанции это..?
Расскажите своими словами что такой геотермальные станции?
Объясните взаимосвязь природные ресурсы энергии и неприродные ресурсы?
Какие показатели биотопливо?
Что вы узнали про альтернативные источники энергии?
Использование
Объясните цель изучении возобновляемые источники энергии?
Объясните, как строение Солнечные электростанции?
Объясните, по каким показателям размещаются станции с повышенной грозовой активностью?
Анализ
Что в строение ветряные электростанции связано?
Классифицируйте тип источников энергии?
Сравните экстерьер ветряные электростанции и СЭС?
Какие качества энергии при приливные и волновые электростанции?
Сравните между геотермальные станции и сжигание возобновляемого топлива по фотографиям?
Синтез
Предложите свой вариант комбинации ветряные электростанции и сэс признаков ?
Предложите свой вариант внешнего вида СЭС?
Оценка
Оцените преимущество ветряные электростанции?
Опишите внешний вид СЭС?
Выделите основные биологические особенности биотопливо?
Представьте логическую цепь между СЭС и ветряные электростанции?
Оцените перспективность СЭС для вашей географической и экономической зоны?
Что было непонятно в лекции?
Какие вопросы нужно изложить подробней?