Краткая инструкция по использованию шаблона и размещению конспектов

1. Сохраните шаблон в сой аккаунт, используя кнопку в верхней части страницы шаблона.

2. Измените название сохраненного шаблона таким образом, чтобы легко отличать его от оригинала (например,  добавьте к имени шаблона имя пользователя). 

3. Заполните сохраненный шаблон, отвечая на вопросы и выполняя задания, описанные в шаблоне.

3. После того, как шаблон будет заполнен, вставьте в него окно диалога, настройте разрешение доступа (поле "Пользователи" в свойствах) тем пользователям (преподавателям и/или тьюторам), которым вы разрешаете просмотр заполненного шаблона и создание комментариев в окне диалога.

4. Перейдите из режима редактирования в режим просмотра, скопируйте ссылку на заполненный шаблон и отошлите эту ссылку одному или нескольким пользователям, которые должны оценить вашу работу и дать советы по ее коррекции. 

5. Получив оценки, замечания и рекомендации, скорректируйте заполнение шаблона.

6. Последовательно улучшайте свою работу, обсуждаяя ее с преподавателями и/или тьюторами.  

 

Дополнительные замечания

Технически, шаблон для самостоятельной работы - это обычный мультимедийный документ сервиса, который можно редактировать и в веб-редакторе и в редакторе компьютерного приложения. 

Шаблон можно начинать заполнять в режиме просмотра до его сохранения в свой аккаунт, используя редактируемые текстовые  поля, вставленные в шаблон. Внесенный текст сохранится вместе с самим шаблоном. Используйте возможность заполнения шаблона до сохранения только для внесения небольшого  текста. Если задания требуют сложной работы с контентом, используйте редакторы.

Для пересылки ссылок на заполненные шаблоны и другого регулярного общения, не связанного с конкретным документом, пользователь может завести отдельное окно диалога, создав отдельный документ  с этим диалогом (имя этого документа может быть, например, Диалог с преподавателем N).   Удобно ссылку  на документ с диалогом общего назначения разместить на своей стартовой странице  вместе с другими "быстрыми" ссылками. 

 


 

Запоминание 

  1. Ответьте на вопрос. Правда ли, что в последние десятилетия отмечается снижение числа опасных гидрометеорологических явлений?
 
  1. Назовите важные характеристики при разработке модели построения «Умного города».
 
  1. Дайте определение термину «риск».
 
  1. Что такое гидрометеорологический риск?
 

Использование 

  1. Назовите, что включает в себя процесс управления гидрометеорологическими рисками.
 
  1. Что включают в себя гидрометеорологические факторы?
 

7.Назовите опасные явления погоды (ОЯП). 

 

Анализ 

  1. Назовите факторы, влияющие на эффективность и безопасность железнодорожного и автомобильного транспорта.
 
  1. Напишите, к чему могут привести опасные явления и неблагоприятные гидрометеорологические явления в речном транспорте.
 
  1. Как опасные явления и неблагоприятные гидрометеорологические явления влияют на коммунальное хозяйство?
 

Понимание 

  1. Объясните, для чего в городах применяютсяIoT-технологии Умного города.
 
  1. Объясните, как применяется технология интернет вещей?
 

Оценка 

  1. Объясните, как применяются беспроводные сенсорные сети в мониторинге опасных явлений погоды.