Инструкция
Шаблон предназначен для самостоятельной активной работы над изучаемым материалом. Вы можете сохранить шаблон в свой аккаунт и далее работать с ним в своем аккаунте, используя либо компьютерное приложение либо вэб-редактор. Вы также можете сначала заполнить текстовые поля, не заходя в свой аккаунт, и только потом сохранить документ.  Второй режим не позволяет вставлять в документ ничего, кроме текста. После того, как документ будет готов, вставте в него окно Диалога, используя веб-редактор, сохраните документ,  перейдите  в режим просмотра, скопируйте ссылку на документ и отправьте ее преподавателю, который прокомментирует и оценит  вашу работу.

 

Фамилия, имя, отчество

 Горелова Екатерина Владимировна


Организация
 

Работаю на себя, фитнес-тренер, подготовка беременных и восстановление после родов 

 

Презентация к лекции

Самостоятельная работа по лекции "НЕЙРОНЕТ-очередной этап развития интернета"

 

Запоминание

1. Кратко опишите основные этапы становления нейронета с 19-ого века по наши дни. 

 

1849-1932 гг.: исследования человеческого мозга, открытие электрогенных свойств мозга и нервных клеток, применение электроэнцефалографических методов исследования мозговой активности;

 

1934-1953 гг.: выход на международный уровень, демонстрация результатов исследований, начало клинической энцефалографии;

50-е годы: начало разработки первых компьютеров и зарождение концепции единой глобальной сети, размышления о перспективе возникновения глобального мозга, идеи глобального мозга как структуры, развивающейся из всемирной компьютерной сети;

60-ые - 80-ые годы: возникновение обособленных сетей, формирование единой глобальной сети;

2000-ые годы: формируется коммерческой части интернета, развитие серверных технологий;

2011-2016: идеи о будущем расширении возможностей мозга за счёт облачных вычислений, эксперименты на тему возможности прямой связи от мозга к мозгу;

К 2020-е гг: создание интерфейса для управления объектами интернета вещей, увеличение количества физических объектов, подключенных к Интернету. 


2. Каковы диапазоны частот основных ритмов головного мозга человека? 

 Альфа – 8-13 Гц, бета – 14 - 40 Гц, тета – 4 - 8 Гц, дельта – 0,5 - 3 Гц, гамма – выше 40 Гц.


3. В чем преимущества метода ЭЭГ по сравнению с другими методами изучения головного мозга?

 ЭЭГ характеризуется высоким разрешением по времени.

Методом ЭЭГ измеряют электрическую активность мозга напрямую, тогда как другие методы фиксируют изменения в скорости кровотока, которые являются непрямыми индикаторами активности мозга.


4. Каковы недостатки ЭЭГ?

Слабое пространственное разрешение.

 

– Оболочки головного мозга, цереброспинальная жидкость и кости черепа «смазывают» сигнал ЭЭГ, затеняя его интракраниальное происхождение.

– Невозможно математически воссоздать единственный внутричерепной источник тока для заданного сигнала ЭЭГ.


5. Что такое транскраниальная стимуляция? Какие виды этой стимуляции вы знаете?

 

Транскраниальная магнитная стимуляция – неинвазивная безболезненная методика стимуляции структур головного мозга с целью изменения их функционального состояния с использованием сфокусированного переменного магнитного поля и индуцируемых им в тканях мозга электрических токов.

 

Виды: ТЭС-терапия (электростимуляция) и ТМС-терапия (магнитная стимуляция).


6. Что такое биологическая обратная связь?

 Биологическая обратная связь (англ. biofeedback) — технология, включающая в себя комплекс исследовательских, немедицинских, физиологических, профилактических и лечебных процедур, в ходе которых человеку посредством внешней цепи обратной связи, организованной преимущественно с помощью микропроцессорной или компьютерной техники, предъявляется информация о состоянии и изменении тех или иных собственных физиологических процессов.


7. Приведите примеры нейроинтерфейсов бытового класса?

  -                   Emotiv Systems (Emotiv Epoc)

-                   Neurosky (XWave headset, MyndPlay BrainBand, MindWave, Mindflex, Star Wars Force Trainer, MindSet)

-                   OCZ Technology (Neural Impulse Actuator)

-                   Interactive Productline (Mindball)

-                   Neurobelt

-                   OpenBCI

-                   BioRadio


8. Зачем нужны сетевые структуры с нейроинтерфейсами?

 

         Мониторинг мозговой активности пользователей и коррекция режимов работы мозга как SaaS;

 

         Синхронизация работы коллективов;

         Использование ресурсов коллективного интеллекта;

         Дистанционное управление рабочими коллективами (армия, МЧС);

Дистанционное управление социальными группами


9. Опишите существующие на данный момент ассистивные нейронет-технологии.

 

-                   Биомехатронные протезы и ортезы;

 

-                   Бионические глаза;

-                   Нейроинтерфейсы для речевой коммуникации.


10. Приведите запомнившиеся вам факты о рынке нейронет-технологий.

 Работа на ПК парализованных людей при помощи нейроинтерфейсов



 

Понимание

11. Сформулируйте пять главных мыслей лекции  "НЕЙРОНЕТ-очередной этап развития интернета"

 Нейронет – логичное развитие интернета, при котором взаимодействие между пользователями, выходит на принципиально новый уровень.

Наиболее активное развитие нейронета происходит в рамках рынка ассистивных технологий, особенно востребованы технологии на массовом рынке нейроэлектроники для здоровых людей.

Ближайшие перспективы развития: компьютерные игры, развлекательная индустрия, дистанционная психиатрия и устройства для людей с ОВЗ.


12. Нарисуйте интеллект-карту, описывающую сферу нейронет-технологий и их применений. 

 


13. Почему  нейронет-технологии могут вызывать беспокойство в обществе?

 Возможное нарушение личных границ и безопасности


14. Почему медицина  и спорт являются удачными сферами для применение нейронет-технологий?

 Потому что нейронет-технологии могут помочь людям с ОВЗ, в лечении, реабилитации таких людей и в параспорте.

 


 

Использование

1. Составьте план внедрения нейронет- технологий в своей профессиональной деятельности.

 Технологии считывают сигналы головного мозга к мышцам и анализируют их, могут таким образом давать информацию о технике выполнения физических упражнений и биомеханике мышц, а при занятиях спортом и ЛФК людей с ОВЗ можно передавать непосредственно на мышцы и анализировать ответ.


2. От каких нейронет- решений Вы не отказались бы в своей квартире или загородном доме?

 Нейроинтерфейс-помощник в доме, например, при координации системы умного дома, и в целом с целью помощи в семье.


3. Найдите и разместите в шаблоне 3-4 видеоролика о применении нейронет-технологий в Вашей сфере деятельности. Ролики разместите в первой колонке таблицы, в соседней ячейке выпишите главные мысли ролика и запомнившиеся факты (выполняется  в режиме редактирования, а не  просмотра).

 Полноценно не внедрены.


4. Найдите  задачу в Вашей сфере деятельности, которая требует решения, но в настоящее время не решается обычными средствами, и предложите решение, основанное на нейронет-технологиях. 

 Полноценное занятие спортом и ЛФК людей с ОВЗ, решить можно передавая сигналы непосредственно на мышцы, когда ЦНС пациента не может этого сделать.


 

Анализ

1. Классифицируйте темы, затронутые в лекции (составьте список категорий тем). 

 -                   Определение и характеристика термина «нейронет»;

 

-                   История технологии;

-                   Особенности технологии, проблемы при разработке и внедрении;

-                   Возможности применения технологий нейронета;

-                   Нейрокомпьютерные интерфейсы, виды и возможности;

Рынок нейрокомпьютерных интерфейсов


2. Составьте тезаурус  лекции.

 Нейронет, нейрокомпьютерные интерфейсы, рынок нейротехнологий


3. Составьте список из восьми ключевых слов,  характеризующих материал лекции.

 Нейронет, нейротехнологии, нейрокомпьютерные интерфейсы, БОС-процедура, коллективный мозг, ЭЭГ, сигналы головного мозга, биологическая обратна связь


4.Какие социально-экономические последствия Вы видите от тотального проникновения нейронет-технологий?

Положительные: повышение спроса на услуги, связанные с нейрокомпьютерными технологиями, повышение общего уровня жизни и комфорта человека, помощь людям с ОВЗ.

 

Отрицательные: возможные угрозы безопасности относительно личных данных.

 


5. В чем сходство технологий интернета вещей и нейронет-технологий?

 Стремление к новому уровню взаимодействия человека и техники, повышение уровня жизни человека, удешевление технологий.


 

Синтез 

1. Если   нейроинтерфейсы не имели бы современных ограничений, то какое фантастическое устройство вы хотели бы иметь?

 Система связи с другими пользователями в едином нейропространстве по типу современных соцсетей или общих каналов и групп в мессенджерах.


2. Придумайте и опишите систему из своей области деятельности, которая имела бы в своем составе  одновременно множество устройств, содержащих датчики,  актуаторы и нейроинтерфейсы.

 Система передачи сигналов мышцам и анализ их работы при данных сигналах, возможный путь к борьбе с атрофией мышц у больных людей

 

Оценка

1. Оцените перспективы использования  нейронет-технологий на своем рабочем месте.

 Перспективна в ЛФК и восстановлении мышц после родов.


3. Какова вероятность того, что Вы будете внедрять нейронет-технологии   на своем рабочем месте?

 Хотелось бы, но пока это кажется слишком дорогостоящим


4. Какие важные для Вас аспекты концепции нейронета раскрыты в лекции недостаточно?

 Для меня информации было достаточно


5. Что понравилось в лекции?

 Информация расширяет кругозор и позволяет помечтать в сторону реализации в своей деятельности

 

Комментарии преподавателя