|
Шаблон предназначен для самостоятельной активной работы над изучаемым материалом. Вы можете сохранить шаблон в свой аккаунт и далее работать с ним в своем аккаунте, используя либо компьютерное приложение либо вэб-редактор. Вы также можете сначала заполнить текстовые поля, не заходя в свой аккаунт, и только потом сохранить документ. Второй режим не позволяет вставлять в документ ничего, кроме текста. После того, как документ будет готов, вставте в него окно Диалога, используя веб-редактор, сохраните документ, перейдите в режим просмотра, скопируйте ссылку на документ и отправьте ее преподавателю, который прокомментирует и оценит вашу работу.
|
Фамилия, имя, отчество
Организация
1. Кратко опишите основные этапы становления нейронета с 19-ого века по наши дни.
2. Каковы диапазоны частот основных ритмов головного мозга человека?
3. В чем преимущества метода ЭЭГ по сравнению с другими методами изучения головного мозга?
4. Каковы недостатки ЭЭГ?
5. Что такое транскраниальная стимуляция? Какие виды этой стимуляции вы знаете?
6. Что такое биологическая обратная связь?
7. Приведите примеры нейроинтерфейсов бытового класса?
8. Зачем нужны сетевые структуры с нейроинтерфейсами?
9. Опишите существующие на данный момент ассистивные нейронет-технологии.
10. Приведите запомнившиеся вам факты о рынке нейронет-технологий.
11. Сформулируйте пять главных мыслей лекции "НЕЙРОНЕТ-очередной этап развития интернета"
12. Нарисуйте интеллект-карту, описывающую сферу нейронет-технологий и их применений.
13. Почему нейронет-технологии могут вызывать беспокойство в обществе?
14. Почему медицина и спорт являются удачными сферами для применение нейронет-технологий?
1. Составьте план внедрения нейронет- технологий в своей профессиональной деятельности.
2. От каких нейронет- решений Вы не отказались бы в своей квартире или загородном доме?
3. Найдите и разместите в шаблоне 3-4 видеоролика о применении нейронет-технологий в Вашей сфере деятельности. Ролики разместите в первой колонке таблицы, в соседней ячейке выпишите главные мысли ролика и запомнившиеся факты (выполняется в режиме редактирования, а не просмотра).
4. Найдите задачу в Вашей сфере деятельности, которая требует решения, но в настоящее время не решается обычными средствами, и предложите решение, основанное на нейронет-технологиях.
1. Классифицируйте темы, затронутые в лекции (составьте список категорий тем).
2. Составьте тезаурус лекции.
3. Составьте список из восьми ключевых слов, характеризующих материал лекции.
4.Какие социально-экономические последствия Вы видите от тотального проникновения нейронет-технологий?
5. В чем сходство технологий интернета вещей и нейронет-технологий?
1. Если нейроинтерфейсы не имели бы современных ограничений, то какое фантастическое устройство вы хотели бы иметь?
2. Придумайте и опишите систему из своей области деятельности, которая имела бы в своем составе одновременно множество устройств, содержащих датчики, актуаторы и нейроинтерфейсы.
1. Оцените перспективы использования нейронет-технологий на своем рабочем месте.
3. Какова вероятность того, что Вы будете внедрять нейронет-технологии на своем рабочем месте?
4. Какие важные для Вас аспекты концепции нейронета раскрыты в лекции недостаточно?
5. Что понравилось в лекции?